Projektarbeit in Kindergarten und Grundschule
in Gießen, Wetzlar, Marburg und Umgebung
Ist Luft wirklich nichts? Gibt es Wasserberge? Viele spannende Fragen warten darauf in kindgerechten Experimenten erforscht zu werden... und ganz nebenbei wird die sinnliche, soziale und kognitive Kompetenz der Kinder erweitert.
Die Gruppen sollten eine Anzahl von 5-10 Kindern nicht überschreiten. Erstens ist die Aufmerksamkeit in einer größeren Gruppe oft nicht gegeben und zweitens wollen die Kinder möglichst alle beim Versuchsaufbau helfen.
Kindergartenkinder treffen sich im regelmäßigen Turnus im Kindergarten um für etwa eine halbe Stunde zu forschen. Die kurze Zeitspanne berücksichtigt die Konzentrationsfähigkeit der jüngsten Teilnehmer, erlaubt aber auch mit mehreren Gruppen an einem Tag zu forschen. So muss niemand auf eine Teilnahme
verzichten. Kinder im Grundschulalter treffen sich auf dem Schulgelände, wobei natürlich die bessere Konzentrationsfähigkeit der Schüler berücksichtigt wird und entsprechend länger geforscht werden kann.
Während der Experimentier- bzw. Versuchsaufbauphase setze ich auf die 5 Sinne der Kinder. Das heißt, sie dürfen fühlen, hören, schmecken, sehen und riechen. Nur wer alle seine Sinne einsetzt, kann Zusammenhänge erkennen.
Jedes Kind fertigt eine Forschermappe an. Auf Ausdrucken finden sie Hilfestellungen, welche beim Festhalten des Erlernten unterstützen. Die Kinder können ihre Gedanken zum Thema noch einmal sortieren und aufmalen. So bleiben die Lerninhalte besser im Gedächtnis haften. Außerdem dient die Forschermappe als sichtbarer Erfolg des kleinen Forschers, der diese voller Stolz seinen Eltern zeigen kann.
Die Forschermappe wird so gestaltet, dass die Eltern nachlesen können was ihre Kinder erarbeitet haben. Zusätzlich enthält die Mappe Hintergrund-informationen für die Eltern in Form von Stichworten und Literaturhinweise.
Die Experimente werden altersgemäß vereinfacht, aber selbstverständlich inhaltlich korrekt erklärt. Dabei werden verschiedene Experimente zu Blöcken zusammengefasst, um den Kindern einen guten Überblick über die eigentlich doch recht komplexen Themen zu vermitteln.
Bereits bestehende Themenblöcke:
- Allgemeines zum Thema Pflanzen
- Bionik (Was kann der Mensch von Pflanzen lernen?)
- Licht und Farbe
- Wasser und Eis
- Luft
- Säure
- Clevere Pflanzen (Experimente zum Thema Tropismus)
- Starke Pflanzen (Experimente zum Thema Quellung und Keimung)
- Herbst
- Oberflächenspannung
- Fotosynthese (Experimente zu den Themen Licht, Wasser, Nährsalze und Platzangebot)
Umfang:
Jedes Modul ist in sich abgeschlossen und kann somit als Block im Laufe des Jahres dort eingeschoben werden, wo es sinnvoll erscheint. Ein Modul (außer Fotosynthese, ca. 8 Wochen) umfasst in der Regel 2-3 Wochen.
Mögliche Wochenthemen:
Für den Herbst:
- Bunte Blätter sammeln (Gründe für den Blattabwurf, Herbarium anlegen, bunte Herbstbilder kleben)
- verschiedene Baumfrüchte sammeln (Früchte benennen, den Blättern/ Bäumen im Herbarium zuordnen, Samen in den Früchten entdecken)
Für den Frühling und Sommer:
- Wiesenwanderung mit Kennenlernen der Blütenpracht und -vielfalt (Pflanzen sammeln, vergleichen und bestimmen, Herbarium anlegen)
- Tulpe hinsichtlich ihrer Fortpflanzungsorgane untersuchen
- Befruchtung (Wind-, Insektenbestäubung)
Seit März 2010 veranstalte ich eine sogenannte „Experimentierstraße der 5 Sinne“ mit Kindern ab 2 Jahre. Dabei handelt es sich um ein viertägiges Projekt, bei dem die Kinder sich jeweils für eine Stunde intensiv mit ihren 5 Sinnen auseinandersetzen.
Preise:
Das Angebot richtet sich in erster Linie an Leitung und Erzieher/innen von Kindergärten/Kindertagesstätten und an Lehrer/innen an Grundschulen. Die Honorarverhandlungen erfolgen im persönlichen Gespräch. Die Höhe des Honorars orientiert sich am Branchenüblichen.
Aber auch Eltern mit Kindern im entsprechenden Alter sollen sich angesprochen fühlen. Sprechen Sie Ihre Einrichtung doch einfach mal auf diese Seite hier an und diskutieren Sie ein mögliches Engagement im Elternbeirat oder auf der Mitgliederversammlung.